AVISO

EBI de Arrifes cumpriu o primeiro ano do projeto VERT

Em resultado da aprovação da candidatura, em 2017, ao Programa Erasmus+ (Parcerias estratégicas entre escolas, ação-chave 2), a EBI de Arrifes tornou-se parceira do projeto VERT que tem como tema principal as alterações climáticas. Em conjunto com as outras cinco escolas europeias (da Bulgária, Grécia, Itália, Polónia e Roménia), a EBI de Arrifes desenvolveu todas as atividades previstas para o primeiro ano do projeto e que concorreram para a concretização dos objetivos delineados em sede de candidatura.

A participação neste projeto converge para o inscrito no Projeto Educativo de Escola “Desenvolver parcerias entre escolas de diferentes Estados-Membros no âmbito de projetos europeus, de modo a incentivar a aprendizagem de línguas, conteúdos baseados nas TIC, serviços inovadores e melhores técnicas e práticas de ensino.”

A coordenadora do projeto a nível de escola agradece a todos os alunos que participaram no projeto ao longo do ano, ao Conselho Executivo pelo manifesto apoio, aos docentes Ana Oliveira, Miguel Carvalho e Zulmira Teixeira pela dedicação consagrada ao projeto e a todos os que indiretamente, mas com grande empenho, colaboraram na organização e na consecução de todas as atividades (docentes, assistentes operacionais e funcionários administrativos). Para todos, uma palavra de apreço.

No que respeita às atividades de aprendizagem, ensino e formação, é de destacar a sua importância, uma vez que proporcionam aos nossos jovens momentos que os envolvem na construção do saber e permitem o contacto com realidades educacionais e culturais diferentes, promovendo, desta forma, uma abertura à diversidade e à multiculturalidade. Sem perdermos a nossa identidade, somos parte integrante de um espaço diversificado onde a cooperação, a solidariedade, o respeito e a compreensão mútua entre todos imperam como princípios fundamentais, “elevando-se, assim, a bandeira” da unidade europeia, minimizando o racismo, o preconceito e a xenofobia. Além disso, no âmbito do projeto, agudizam na consciência dos mesmos a necessidade e a urgência de se adotar nas escolas e no mundo que os cerca mais práticas de gestão sustentável, pois serão as gerações vindouras as herdeiras dos gestos eficazes de hoje.

"Se quer ir rápido, vá sozinho. Se quer ir longe, vá em grupo." (provérbio africano)

1.ª Reunião Transnacional – São Miguel, Açores, de 23 a 27 de outubro

A EBI de Arrifes foi a anfitriã da primeira reunião transnacional do projeto e recebeu de 23 a 27 de outubro, próximo passado, os docentes das escolas parceiras que, ao longo de dois anos, desenvolverão o projeto supramencionado. Ao longo da semana, foram planificadas as atividades para o primeiro ano do projeto (conceção do logótipo, diário de bordo, caderno de experiências, visitas de estudo a realizar, medições meteorológicas a efetuar, dias a comemorar e calendarização das atividades transnacionais de aprendizagem, ensino e formação) e foram realizadas visitas a locais de interesse relacionados com o tema.

No primeiro dia de trabalhos, os docentes foram recebidos pelo presidente do Conselho Executivo numa sessão de boas-vindas, na biblioteca da escola. Logo após, foram iniciados os trabalhos a fim de dar cumprimento à agenda prevista. Durante o almoço, que foi gentilmente servido pelos alunos do 8.º F, sob a supervisão do professor João Costa, os docentes tiveram a oportunidade de partilhar momentos de convívio e de boa disposição.

Nos restantes dias, os docentes das cinco escolas europeias tiveram a oportunidade de visitar vários e diferentes sítios cujo interesse principal foi não só de cariz ambiental, mas também de cariz patrimonial e/ou cultural (Lagoa do Canário, lagoa das Sete Cidades -Paisagem Protegida da Rede Natura 2000, estufa de ananases, centro histórico de Ponta Delgada, fábrica das queijadas de Vila Franca do Campo, parque eólico dos Graminhais, fábrica de chá do Porto Formoso, Observatório Afonso Chaves – estação meteorológica IPMA, lagoa do Fogo – Reserva Natural, Central Geotérmica da Ribeira Grande, Central Hidroelétrica do Salto do Cabrito, Núcleo Museológico da Central Hídrica da Fajã Redonda, freguesia das Furnas – lagoa e fumarolas, Centro de Monitorização e Investigação do Vale das Furnas e Parque Botânico Terra Nostra). Ao longo da semana, os docentes estrangeiros tiveram também a oportunidade de provar algumas iguarias gastronómicas regionais.

1.ª Atividade Transnacional de Aprendizagem, Ensino e Formação – Pleven (Bulgária), de 5 a 9 de março

Decorreu em Pleven, Bulgária, de 5 a 9 de março, próximo passado, a atividade supramencionada, tendo-se reunido na escolaLycée de langues Étrangères docentes e discentes de todas as escolas parceiras.

No primeiro dia, de manhã, todos os participantes foram recebidos na sessão de boas-vindas pela diretora da escola, tendo-se seguido um programa cultural preparado pelos alunos búlgaros. Todas as delegações apresentaram o seu país, a sua região e a sua escola, tendo sido a língua francesa a língua de comunicação. De tarde, os alunos apresentaram os trabalhos realizados subordinados ao tema “O clima do meu país e da minha região”, tendo-se seguido uma visita ao Museu Panorâmico "A Epopeia de Pleven".

No decorrer da semana, o grupo participou em aulas interactivas, efetuou visitas a locais de interesse relacionados não só com o tema do projeto, mas também de interesse cultural e patrimonial (estação hidrometeorológica, galeria de arte, Parque Natural de Persina, cidade de Svichtov, exposição no Departamento da Natureza do Museu Histórico Regional, capela-mausoléu São Jorge, o Vitorioso, casa museu "czar Libertador, Alexandre II ", Museu do Vinho, Museu da Água na cidade de Lovetch, Parque Natural Kailaka, atelier "Martenitsi" - criação de Martenitsi búlgaros a partir de materiais tradicionais e recicláveis). O grupo foi, ainda, agraciado com uma sessão de boas-vindas pelos representantes do Ministério da Educação e do Departamento de Ecologia na Câmara Municipal de Pleven, seguida da apresentação de um relatório por peritos da Direção Territorial de Pleven sobre a proteção do ambiente/qualidade da água e do ar.

As alunas da EBI de Arrifes foram acolhidas calorosamente por famílias búlgaras, permitindo, de forma mais aprofundada, o contacto com realidades culturais e modus vivendi diferentes, promovendo a multiculturalidade e a abertura à diversidade. A atividade proporcionou, igualmente, momentos de aprendizagem diversificados e profícuos quer para docentes, quer para discentes, motivando a tolerância e a integração.